Grupa Media Informacyjne zaprasza do wspólnego budowania nowej jakości    
Nowe Media - Modern News Life    
                                                   
                                                   
   
  TV Radio Foto Time News Maps Sport Moto Econ Tech Kult Home Fash VIP Infor Uroda Hobby Inne Akad Ogło Pobie Rozry Aukc Kata  
     
  Clean jPlayer skin: Example
 
 
     
img1
GMI
Nowe Media

More
img2
BMW DEALER
Kraków ul. Basztowa 17

More
img3
MERCEDES
Wybierz profesjonalne rozwiązania stworzone przez grupę Mercedes

More
img4
Toyota 4 Runner
Samochód w teren jak i miejski.

More
img2
Toyota 4 Runner
Samochód w teren jak i miejski.

More
 
         
         
  GRUPA MEDIA INFORMACYJNE - MATEMATYKA
   
COUNTRY:
         
 

 
Home news
 
Matematyka w prosty i przystępny sposób.
 
   
 
   
   
Kontakt
   
 

Adam Nawara - Napisz do Nas: Grupa Media Informacyjne

 

 
   
 
   
 
   
 
   
 

 

 
Matematyka - Spis treści
     

Matematyka Mam nadzieję, że zawarte tu różne ciekawe i przydatne materiały przyczynią się do poszerzenia Waszej wiedzy i pomogą Wam w nauce matematyki.

 
 
  Strona producenta :
www.ppp.com
     
Dokonując zakupu, dokonujesz właściwego wyboru
Grupa Media Informacyjne - Sklep GMI
Nasi partnerzy
 
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
Zakupy Zakupy Zakupy
000 000 000 000 000 000 000 000 000
     

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Liczby naturalne


Liczbami naturalnymi nazywamy liczby: 0,1,2,3,4,...

Tak więc liczba uczniów w klasie jest liczbą naturalną, natomiast tempera­tura powietrza może, ale nie musi wyrażać się liczbą naturalną.

W zbiorze liczb naturalnych istnieje liczba najmniejsza, jest nią liczba 0. Nie ma w tym zbiorze jednak liczby największej, bo jeśli n jest liczbą natural­ną, to n+1 też jest liczbą naturalną.

Zbiór liczb naturalnych oznacza się przez N,

N = {0,1,2,...}.

Na liczbach naturalnych można wykonywać dodawanie i mnożenie.

Wynik dodawania liczb a, b nazywamy sumą a+b, natomiast liczby, które dodajemy, składnikami.

Wynik mnożenia liczb a, b nazywamy iloczynem a x b, natomiast liczby, które mnożymy, czynnikami.

Wynik odejmowania liczb a, b nazywamy różnicą a—b, natomiast liczbę a nazywamy odjemną, a liczbę b odjemnikiem.

Wynik dzielenia liczb a, b nazywamy ilorazem a : b, natomiast liczbę a nazywamy dzielną, a liczbę b dzielnikiem.

Wynik dodawania, a także wynik mnożenia liczb naturalnych jest zawsze liczbą naturalną i dlatego mówimy, że działania te są wykonalne w zbiorze liczb naturalnych. Inaczej jest z odejmowaniem i dzieleniem liczb na­turalnych. Różnica dwu liczb naturalnych może być liczbą naturalną (np. 7—3 = 4), ale może też być liczbą ujemną (np. 4—9 = —5). Podobnie jest z ilorazem liczb naturalnych, gdyż iloraz liczb naturalnych może być liczbą naturalną (np. 6:2 = 3), ale może nie być liczbą naturalną

np. . Dlatego mówimy, że odejmowanie i dzielenie nie są dzia­łaniami wykonalnymi w zbiorze liczb naturalnych.

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Pisemne wykonywanie działań na liczbach naturalnych

Przy pisemnym dodawaniu i odejmowaniu bardzo istotne jest właściwe pod­pisywanie liczb, to znaczy podpisuje się pod sobą cyfry jedności, cyfry dzie­siątek, cyfry setek itd.

Przykład

  4 7 8 9
+   6 4 5
  5 4 3 4


Najpierw dodajemy jedności (9 + 5 = 14). Podpisujemy pod jednościami 4 i 1 dziesiątkę dodajemy do dziesiątek (1+8+4= 13). Znowu podpisujemy 3 pod dziesiątkami i 1 setkę dodajemy do setek (1+7 + 6= 14). Pod setkami podpisujemy 4 i 1 tysiąc dodajemy do tysięcy (1+4 = 5).

Przykład

  3 0 4 1
-   8 5 3
  2 1 8 8

Najpierw odejmujemy jedności. Ponieważ 1—3 nie jest wykonalne w zakresie liczb naturalnych, więc zwiększamy liczbę jedności o 10 (1 dziesiątkę) i mamy 11—3 = 8. Następnie odejmujemy dziesiątki, pamiętając o tym, że jedną dziesiątkę wykorzystaliśmy przy odejmowaniu jedności. Należy więc od 3 dziesiątek odjąć 5 dziesiątek. Tutaj też nie ma dosyć dziesiątek, wobec tego zwiększamy ich liczbę i mamy 13 — 5 = 8 itd.

Przypominamy teraz zasadę mnożenia pisemnego.

Przykład

      2 3 5 4
x     1 4 6 3
      7 0 6 2
  1 4 1 2 4  
  9 4 1 6    
2 3 5 4      
3 4 4 3 9 0 2

2354 X 1463 = 2354 (1000+400+60 + 3).
Najpierw mnożymy 2354 X 3 (jedności) i zaczynamy podpisywać iloczyn 7062 pod jednościami. Następnie mnożymy 2354 X 6 (dziesiątek) i zaczynamy podpisywać iloczyn 14124 pod dziesiątkami. W dalszym ciągu mnożymy 2354 X 4 (setki) i zaczynamy podpisywać iloczyn 9416 pod setkami. Wreszcie 2354 X 1 (tysiąc) i zaczynamy podpisywać iloczyn pod tysiącami. Przy mnożeniu bardzo ważne jest właściwe podpisywanie iloczynów cząstkowych. Na koniec otrzymane iloczyny cząstkowe dodajemy.

Pisemny sposób dzielenia wyjaśnimy na przykładzie.

Przykład

      5 5 2      
  1 5 4 6 8 : 2 8
- 1 4 0          
    1 4 6        
  - 1 4 0        
        6 8      
      - 5 6      
        1 2      

Dzielenie zaczynamy od liczb utworzonych z cyfr występujących z lewej strony w zapisie dzielnej. Ponieważ 28 nie mieści się w 15, więc musimy podzielić 154 przez 28. Liczba 28 mieści się w 154 pięć razy. Ten iloraz cząstkowy (5) zapisujemy nad cyfrą setek dzielnej (4). Następnie mnożymy 28 X 5, otrzymany iloczyn 140 podpisujemy pod 154 i wykonujemy odejmowanie (154-140 = 14). Do różnicy 14 dopisujemy następną cyfrę dzielnej (6) i otrzymujemy 146. Dalej postępujemy jak wyżej. Otrzymany wynik oznacza, że 15468 = 28 X 552+12, co można inaczej zapisać

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Liczby całkowite

Liczbami całkowitymi nazywamy liczby naturalne oraz liczby do nich przeciwne, to znaczy 0; 1 i - 1; 2 i - 2; 3 i - 3 itd.
W zbiorze liczb całkowitych nie ma liczby największej ani liczby najmniej­szej. Zbiór liczb całkowitych oznacza się przez C, C = {...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3...}.
Dodawanie i mnożenie w zbiorze liczb całkowitych ma takie same własności jak w zbiorze liczb naturalnych.
W zbiorze liczb całkowitych są wykonalne: dodawanie, mnożenie i odejmo­wanie. (Odejmowanie, jak zauważyliśmy poprzednio, nie jest wykonalne w zbiorze liczb naturalnych.)

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Wartość bezwzględna liczby


Określenie. Wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta liczba. War­tością bezwzględną liczby ujemnej jest liczba do niej przeciwna. Zapisujemy to wzorem:

          a,   gdy   a  


  0    
|a| = {                          
        - a,   gdy   a   <   0    

Określenie to wyjaśnimy na przykładach.

Przykłady

|5| = 5, |3| = 3,

|0| =0

|-7| = 7, |-100| = 100

Warto zwrócić uwagę na fakt, że liczba a może być liczbą dodatnią lub ujemną lub 0. Jeśli a > 0 (a jest liczbą dodatnią), to - a < 0 ( — a jest liczbą ujemną). Natomiast jeśli a < 0 (a jest liczbą ujemną), to —a > 0 ( -a jest liczbą dodatnią). Wnioskujemy stąd, że wartość bezwzględna liczby różnej od 0 jest zawsze liczbą dodatnią.

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Dodawanie liczb całkowitych

Aby dodać dwie liczby o jednakowych znakach, dodajemy ich wartości bez­względne. Suma jest liczbą takiego znaku, jak każda z dodawanych liczb.

Przykłady

( + 5)+(+12) = +17,

(-7)+(-18) = -25.

Aby dodać dwie liczby o różnych znakach, od większej wartości bezwzględ­nej odejmujemy mniejszą. Wynik jest liczbą takiego znaku, jaki ma liczba o większej wartości bezwzględnej.

Przykłady

(-5)+( + 12) = +7,

(-15)+( + 8) = -7.

Dla 0 obowiązuje zasada a + 0 = a.

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Odejmowanie liczb całkowitych

Aby od jednej liczby odjąć drugą, należy do pierwszej z tych liczb dodać liczbę przeciwną do drugiej liczby, a—b = a+ (—b).

Przykłady

(-7)-(+3) - (-7)+(-3) = -10,

( + 8)-( + 5) = ( + 8)+ (-5) = +3 = 3,

(-18)-(-10) = (—18)+ (+10) = -8,

(+14)-(-4) = (+14)+(+4) = +18 = 18.

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Mnożenie liczb całkowitych

Aby pomnożyć dwie liczby o jednakowych znakach, mnożymy ich wartości bezwzględne. Iloczyn jest liczbą dodatnią.
Przykłady

( + 4) x (+6) = +24 = 24,

( -8) x ( -3) = +24 - 24.

Aby pomnożyć dwie liczby o różnych znakach, mnożymy ich wartości bez­względne. Iloczyn jest liczbą ujemną.

Przykłady

(-12) x (+3) = -36,

(+ 5) x (-8) = - 40.

Dla mnożenia przez 0 obowiązuje zasada a x 0 = 0.

Liczby i wyrażenie - Liczby całkowite i działania na nich - Dzielenie liczb całkowitych

Aby podzielić dwie liczby o jednakowych znakach, dzielimy ich wartości bezwzględne. Iloraz jest liczbą dodatnią.

Przykłady

(-18) : (-2) = +9 = 9,

( + 27) : ( + 3) = +9 = 9.

Aby podzielić dwie liczby o różnych znakach, dzielimy ich wartości bez­względne. Iloraz jest liczbą ujemną.

Przykłady

(-36) : ( + 6) = -6,

(+42) : (-7) = -6.

Jeżeli dzielną jest 0, to obowiązuje zasada 0 : a = 0 (dla a ≠ 0). Jeżeli dziel­nikiem jest 0, to dzielenie nie jest wykonalne. Należy pamiętać, że nie wolno dzielić przez zero.

Powyższe zasady można wytłumaczyć następująco. Wiadomo, że 15:3 = 5, bo 3 x 5 = 15. Podobnie 0 : 5 = 0, bo 0 x 5 = 0.

Zastanówmy się obecnie, co otrzymalibyśmy dzieląc np. 5 : 0. Jeśli przyj­miemy, że 5 : 0 = a, to a x 0 = 5, ale jak wiadomo a x 0 zawsze równa się 0, nie może więc równać się 5. Stąd dzielenie przez 0 nie jest możliwe.

GRUPA MEDIA INFORMACYJNE & ADAM NAWARA

 
19 - 11.01.2017          
  Matematyka

Matematyka (z łac. mathematicus, od gr. μαθηματικός mathēmatikós, od μαθηματ-, μαθημα mathēmat-, mathēma, „nauka, lekcja, poznanie”, od μανθάνειν manthánein, „uczyć się, dowiedzieć”; prawd. spokr. z goc. mundon, „baczyć, uważać”) – nauka dostarczająca narzędzi do otrzymywania ścisłych wniosków z przyjętych założeń, zatem dotycząca prawidłowości rozumowania. Ponieważ ścisłe założenia mogą dotyczyć najróżniejszych dziedzin myśli ludzkiej, a muszą być czynione w naukach ścisłych, technice a nawet w naukach humanistycznych, zakres matematyki jest szeroki i stale się powiększa.

   
Fot. GMI
        Czytaj >
 
   
   
 
18          
  Matematyka

Matematyka (z łac. mathematicus, od gr. μαθηματικός mathēmatikós, od μαθηματ-, μαθημα mathēmat-, mathēma, „nauka, lekcja, poznanie”, od μανθάνειν manthánein, „uczyć się, dowiedzieć”; prawd. spokr. z goc. mundon, „baczyć, uważać”) – nauka dostarczająca narzędzi do otrzymywania ścisłych wniosków z przyjętych założeń, zatem dotycząca prawidłowości rozumowania. Ponieważ ścisłe założenia mogą dotyczyć najróżniejszych dziedzin myśli ludzkiej, a muszą być czynione w naukach ścisłych, technice a nawet w naukach humanistycznych, zakres matematyki jest szeroki i stale się powiększa.

   
Fot. GMI
        Czytaj >
 
   
   
 
17          
  Matematyka

Matematyka (z łac. mathematicus, od gr. μαθηματικός mathēmatikós, od μαθηματ-, μαθημα mathēmat-, mathēma, „nauka, lekcja, poznanie”, od μανθάνειν manthánein, „uczyć się, dowiedzieć”; prawd. spokr. z goc. mundon, „baczyć, uważać”) – nauka dostarczająca narzędzi do otrzymywania ścisłych wniosków z przyjętych założeń, zatem dotycząca prawidłowości rozumowania. Ponieważ ścisłe założenia mogą dotyczyć najróżniejszych dziedzin myśli ludzkiej, a muszą być czynione w naukach ścisłych, technice a nawet w naukach humanistycznych, zakres matematyki jest szeroki i stale się powiększa.

   
Fot. GMI
        Czytaj >
 
   
   
 
 
 
FACEBOOK YOUTUBE TWITTER GOOGLE + DRUKUJ  
 
       
       
 
 
Oferty promowane              
 
   
 
                   
         
 

Najlepsza rozrywka z TV Media Informacyjne

           
Filmy różne   Filmy reklamowe   Filmy informacyjne   Filmy sportowe   Filmy przyrodnicze
       
                 
Filmy muzyczne   Filmy dla dzieci   Filmy kulturalne   Filmy motoryzacyjne   Filmy edukacyjne
       
             
© 2010 Adam Nawara 2017            
   
 
   
   
   
     
    Korzystanie z portalu oznacza akceptację Regulaminu Copyright: Grupa Media Informacyjne 2010-2017 Wszystkie prawa zastrzeżone.