Technika tematyczna

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby nie mające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej. Postępowanie przy nauce rysunku jest analogiczne jak przy nauce pisania. Obejmuje ono uchwycenie perspektywy, punktów odniesienia i dalej na wielokrotnym powtarzaniu rysunku, aż do uzyskania odpowiednich wyników. Wytrwałość, poprawianie błędów z pewnością pozwolą na uzyskaniu efektu co najmniej poprawnego rysunku. Znaczącym ułatwieniem w tym przypadku może być spotkanie z doświadczonym, zawodowym artystą, który pozwoli na łatwiejsze przyswojenie materiału.  Również spotkanie z osobami uczącymi się rysunku pozwolą na wymianę doświadczeń. Na łamach tego działu postaramy się omówić kilka podstawowych technik tematycznych rysunku. Zapraszamy do wspólnej nauki i zabawy Grupa Media Informacyjne.

©® GRUPA MEDIA INFORMACYJNE & ADAM NAWARA

Martwa natura stanowi wdzięczny materiał do nauki rysunku. Statyczność, brak konieczności uchwycenia ruchu ułatwiają rysowanie. Tematyka może być w tym przypadku przeróżna. Przed przystąpieniem do rysunku warto dokładnie przyjrzeć się obiektowi, obiektom rysunku. Płaszczyzny, faktury, gra światła i cienia to istotne elementy rysunku które staramy się odwzorować. Jeśli do rysunku wybierzemy grupę obiektów poziom trudności rysunku wzrasta, konieczne jest uchwycenie proporcji oraz perspektywy.

Krajobrazy to kolejny etap nauki rysunku. Wbrew pozorom o wiele trudniejszy niż perspektywa i kompozycja. Indywidualna „wrażliwość rysującego” pozwala uchwycić znacznie więcej elementów, nawet tych nie fizycznych, takich jak warunki atmosferyczne, nastrój, dźwięk, zapach, wiatr i tak dalej. Krajobraz daje rysującemu niemal nieograniczone możliwości w zakresie interpretacji obrazu. Umiejętność, różnorodność jego przedstawienia decyduje o jakości obrazu.

Na naszej drodze w nauce rysunku przechodzimy do rysowania zwierząt. Tematyka z jednej strony łatwa, a z drugiej trudna. Wiele zwierząt jest łatwych do narysowania inne z kolei stanowią nie lada wyzwanie dla rysującego. Dodatkowym utrudnieniem jest uchwycenie zwierząt w ruchu. Bystrość naszego wzroku oraz zdolność zapamiętywania i później odwzorowania zapamiętanych obrazów stanowi jeden z najtrudniejszych elementów w nauce rysunku. Umiejętność uchwycenia ruchu wskazuje na posiadanie dużego zmysłu artystycznego. Jeśli nie możemy sobie poradzić z tym tematem to dużym ułatwieniem na początku może być fotografia i na jej podstawie rysowane obrazy.

Portret to kolejny etap nauki rysunku. Świadczy o naszych umiejętnościach. Brak jest tutaj miejsca na interpretacje, wymagana jest konieczność jak najbardziej wiernego oddania wizerunku rysowanej osoby. Posługując się pewnymi regułami możemy wykonać bardziej wierne rysunki.

Akt to temat doskonały dla artysty, rysującego, dający niezwykle duży zakres możliwości. Jest tematem trudnym, wymagającym dużej uwagi. Poziom trudności wzmaga ruch. Zwrócić należy uwagę, iż wielu doskonałych artystów prowadziło wieloletnie studia nad tym tematem. Doskonalenie i odkrywanie w tej tematyce wydaje się nie mieć granic. Pomimo tych trudności temat ten można zamknąć w pewne ramy, linie, tonacje ułatwiające rysowanie.  

Przed przystąpieniem do praktycznej nauki rysowania warto poświęcić trochę czasu na ćwiczenia przygotowujące nas do rysowania. Są to ćwiczenia pomagające uzyskać dokładność w zakresie linii, kształtów, poziomu nacisku, jednolitości uzyskiwanych powierzchni.     

Odbiór Naszego dzieła zależy nie tylko od wartości ściśle malarskiej, artystycznej ale także od tego w jaki sposób zostało ono oprawione. Czasem obserwuje się działania artystów polegające na rezygnacji z ramy i zabezpieczeniu obrazu cienkimi pomalowanymi deseczkami, mocowanymi na brzegach płótna.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.

Umiejętności w zakresie rysunku, malarstwa są umiejętnościami wrodzonymi, tylko takie pozwalają tworzyć dzieła pełne indywidualizmu, wyjątkowe oraz na wysokim poziomie artystycznym. Nie oznacza to, że osoby niemające takich umiejętności nie mogą ich nabyć w drodze nauki techniki malarskiej.